sábado, 8 de septiembre de 2018

Tecnología y mapas conceptuales

Tecnología y mapas conceptuales

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#EvaluaciónInicial #sep 2018 Primera tarea #1ESO #Tecnoprograbótica.Toma de contacto con la asignatura

Posted: 08 Sep 2018 10:14 AM PDT

Bienvenidos a la ESO. Que no cunda el pánico.

Después de la pequeña introducción que hemos hecho en clase sobre la asignatura, y de ver que hay gente que piensa, es imaginativa y resuelve problemas y necesidades humanas gracias a la técnica, pasamos a la acción.

Temporalización: Para iniciarnos en la tecnología vamos a trabajar durante tres semanas con la siguiente propuesta.
Agrupamiento: Tarea de entrega individual, aunque podréis trabajar en parejas. Os dejo elegir pareja. Repartíos el trabajo, colaborad, sed activos.

Presentaréis también un diario de aprendizaje, según estas pautas





Inventos clave de la humanidad 
Actividades: Se trata de elegir 2 inventos que hayan sido claves en la evolución de la humanidad en los últimos 100 años y realizar un lapbook con ellos. Podéis también elegir un invento de la colección "Inventos que cambian vidas" de EduCaixa, y explicar qué significa un invento como ese para personas en situación de pobreza o exclusión social.
*Opcional: construir una pequeña maqueta de alguno del os inventos elegidos.
Contenidos a tratar: ¿para qué sirve?¿ventajas de su uso? historia y evolución del mismo, personas clave en su desarrollo (quién fue el precursor, el inventor, empresas implicadas), por qué es un aparato o servicio interesante, qué necesidad resuelve, diferentes modelos, aspectos llamativos y desconocidos, cómo es por dentro, cómo funciona, cómo os imagináis su futuro o si pensáis que otro invento mejor lo va a sustituir y convertirlo en objeto de museo,...
Existen diferentes ámbitos de aplicación, como comunicación, transportes y energía, salud, espacio, hogar, ocio y vida cotidiana, nuevas tecnologías, inventos no tangibles - google, twitter, redes sociales, apps, control por voz de aparatos electrónicos-, etc).

¿Qué tal una línea del tiempo de los inventos elegidos en vuestro lapbook?

Sobre lapbooks, haced una búsqueda de imágenes en google para ver en qué consisten.
Os pueden servir además estos enlaces, aunque seguro que encontráis otros mil:
http://rosafernandezsalamancaprimaria.blogspot.com.es/2014/01/como-hacer-un-lapbook-paso-paso-tutorial.html
http://tecnomapas.blogspot.com.es/2013/01/ideas-para-realizar-murales-atractivos.html
http://tecnomapas.blogspot.com.es/2013/09/evaluacion-inicial-1-eso-tecnologia.html

Criterios de Evaluación: 
  • Cuanto más visual sea un trabajo, más me agrada. 
  • No solamente será tenido en cuenta el trabajo final, si no que se valorará también esfuerzo, el aprovechamiento del tiempo en el aula y el proceso llevado a cabo hasta su entrega, 
  • la culminación (el que el informe/mural esté completo), 
  • la simplicidad/dificultad del trabajo entregado, 
  • los conocimientos, la claridad y precisión en la exposición del trabajo, 
  • la responsabilidad en la entrega en fecha del trabajo. 
  • Se tendrá en cuenta asimismo, la presentación, 
  • el grado de detalle de lo elaborado, 
  • la calidad de la información expuesta, 
  • la calidad y originalidad de los dibujos e imágenes incluidas, 
  • las fuentes de información consultadas (que tendrán que estar bien explicadas). 
  • La claridad, conocimientos y precisión en la exposición oral
  • La sensibilidad mostrada hacia el uso de la tecnología en sociedades que tienen menos oportunidades.
  • Diarios de aprendizaje completos y exhaustivos, reflexionados, toma de conciencia y autoevaluación de vuestro trabajo real.
Queda claro que no valen inventos tan antiguos como la rueda o la imprenta, ni tampoco inventos irreales como los inventos del TBO o los del profesor Bacterio de Mortadelo y Filemón.
Insisto. Que no cunda el pánico.

Para hacer el diario de trabajo, podéis utilizar esta plantilla:

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