jueves, 26 de noviembre de 2020

Tecnología e Informática en el IES de Utrillas

Tecnología e Informática en el IES de Utrillas

Cómo hacer un laberinto de cartón para canicas.

Posted: 26 Nov 2020 01:08 AM PST

 
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miércoles, 25 de noviembre de 2020

Tecnología, Informática y Educación

Tecnología, Informática y Educación

Concurso. ¿¿Qué casa está mejor??

Posted: 25 Nov 2020 11:21 AM PST

 Os animamos a que escribáis un comentario a este post, indicando qué casa os parece más bonita y mejor construida. 
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lunes, 23 de noviembre de 2020

APTEAR "Fermín Mateo" Asociación del profesorado de Tecnología de Aragón

APTEAR "Fermín Mateo" Asociación del profesorado de Tecnología de Aragón

Centros participantes Proyecto Retotech, curso 2020-21

Posted: 23 Nov 2020 10:37 AM PST

 En este enlace tenéis los centros de todas las comunidades.

Centros seleccionados Retotech 2021

 Centros de secundaria de Aragón

CentroParticipación
Colegio Internacional Ánfora1ª
CRA Montearagón1ª
IES Pablo Serrano de Andorra1ª
Colegio Bilingüe Montearagón2ª
Colegio El Pilar Maristas2ª
Colegio Santa María del Pilar (Marianistas)2ª
CPI La Jota2ª
IES Damián Forment2ª
IES José Manuel Blecua2ª
IES Rodanas2ª
Colegio Corazonistas La Mina3ª
Colegio Nuestra Señora de la Merced3ª
Colegio Santa Rosa-Altoaragón (Huesca)3ª
IES Conde de Aranda3ª
IES Francés de Aranda3ª
IES Salvador Victoria3ª

 
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TECNOENSEÑANDO

TECNOENSEÑANDO

Crea un Portafolio Digital que deje huella de marca

Posted: 22 Nov 2020 11:30 PM PST

Foto de Ann Nekr en Pexels

Crear un portafolio digital es una de mis actividades favoritas para realizar en clase desde hace varios años.

Para mí es una de las actividades más satisfactorias, y que muestra a nuestros alumnos y familias, todo el aprendizaje adquirido durante el curso escolar.

Esta entrada muestra los pasos que mis alumnos de Tecnología están siguiendo para configurar sus portafolios digitales de aprendizaje y que dejen una huella de marca personal.

Desarrollo de la actividad

１.- Explicación sobre qué es un portafolio digital

En este enlace se describe qué es, y se muestra un sketchnote con esta información de forma visual.


２.- Creación del portafolio digital

Existen muchas aplicaciones útiles para crear un eportfolio. La elección de la herramienta adecuada depende de la madurez y competencia digital de tus alumnos, de los dispositivos con los que se va a crear y visualizar el portafolio, etc.

En mi caso, me gusta emplear Google Sites. A continuación puedes ver los pasos y requisitos necesarios para crear tu portfolio digital.


TAREA

Inicia sesión en Google Sites, y crea un sitio con los siguientes requisitos, que se convertirá en tu portafolio digital:
  • el nombre del sitio de Google será tu nombre y apellidos
  • el título debe ser portafolio digital de aprendizaje
  • debes crear tres páginas:
    • Página principal, (se crea por defecto)
    • Trabajos de Tecnología, (segunda página)
    • Webgrafía, (tercera página)

  • En la página principal incluye tu nombre y apellidos, una autobiografía en la que se detalle el nombre del centro y curso en el que te encuentras. Expresa cuáles son tus intereses académicos, a qué te gustaría dedicarte profesionalmente, aficiones... Y acompaña este información con tu avatar, creado con Bitmoji, creaunavatar,...
En esta página principal, añade una descripción del portafolio, es decir, las instrucciones sobre cómo está organizada la información, para que cualquier persona que lo visite pueda entender cómo funciona.

 

  • El título de la segunda página es "Trabajos de Tecnología".  
En ella se recogerán todos las evidencias de aprendizaje: presentaciones, apuntes visuales, infografías, imágenes interactivas... realizados. Así, como una reflexión del aprendizaje alcanzado. 

NOTA IMPORTANTE: Cada evidencia debe acompañarse de imágenes, capturas de pantalla, o insertar los trabajos si son documentos, presentaciones, infografías... cuidando que puedan ser vistas sin requerir permisos. Sin olvidar escribir junto a la evidencia una pequeña reflexión sobre lo aprendido. 

 

  • Y la página 3 es para crear una webgrafía. 
Se trata de una lista con las aplicaciones utilizadas durante todo el año escolar. 
Cada aplicación se debe enlazar con su dirección URL, y escribir junto al nombre una breve descripción de la función de la misma. 


３.- Mantenimiento del portafolio digital

Configurar el portafolio es la parte que precisa de más dedicación inicial. Después, a lo largo del curso escolar, se ha de mantener añadiendo las evidencias de aprendizaje que se vayan realizando y completando la webgrafía.

Pero, merece la pena el esfuerzo. Ya que, al finalizar  un trimestre, o principalmente el final de curso, puede ser muy gratificante revisar el eportfolio y contemplar todo el trabajo realizado. Este es un buen momento para reflexionar sobre la huella digital que el alumno está generando durante sus años de estudio.

Otro dato a tener en cuenta, es el valor que el portafolio presta para compartir con las familias el trabajo que los alumnos realizan y para dar visibilidad a este trabajo.



４.- Evaluación del portafolio digital

Para valorar y enriquecer el aprendizaje de este trabajo, que es uno de los más destacados, se aconseja el empleo de una rúbrica como herramienta de evaluación.


A continuación, comparto una rúbrica de un sólo criterio que empleo para la evaluación. En mi caso, me gusta compartirla con mis alumnos en el inicio de la actividad, para que tengan en cuentan los ítems a valorar. Y volvemos a usarla al finalizar el trabajo.

Rúbrica para evaluar un portafolio digital de aprendizaje

Espero que esta entrada os resulte útil
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Tecnología e Informática en el IES de Utrillas

Tecnología e Informática en el IES de Utrillas

Dispositivos electrónicos. ¿Por qué son cada vez más pequeños?

Posted: 23 Nov 2020 02:07 AM PST

Dejo este vídeo de interés para el alumnado de Tecnología y TIC. En el mismo se explica cómo es posible que se haya conseguido crear año tras año dispositivos electrónicos cada vez más pequeños y potentes.
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domingo, 22 de noviembre de 2020

APTEAR "Fermín Mateo" Asociación del profesorado de Tecnología de Aragón

APTEAR "Fermín Mateo" Asociación del profesorado de Tecnología de Aragón

Concurso de Programación en Programamos.es

Posted: 22 Nov 2020 10:53 AM PST

Informamos de un concurso sobre programación desde esta web. Hay de tiempo hasta el 16 de diciembre.

Dirigido a alumnado de Primaria y Secundaria.

Más información. 


 

Aprobada la LOMLOE en el Congreso. Cambio de nombre, Tecnología pasa a ser Tecnología y Digitalización

Posted: 22 Nov 2020 10:35 AM PST

En el siguiente enlace tenéis el documento aprobado esta semana en el Congreso. Queda el trámite de pasar por el Senado, donde seguro que se aprueba, y una vez aprobada publicarán el Real Decreto del Currículo donde se concretarán asignaturas, currículos y horas.

Descargar LOMLOE aprobada Congreso

En una lectura rápida nos ha llamado la atención el artículo 24 por el cambio de nombre de la asignatura y la incorporación de TIC antes de 4º.:


 

 

 

 

 

 

 

 

 

Para los próximos días hay organizadas unas ponencias donde se tratará cómo abordar los currículos que deben de acompañar a esta ley.

Foro Virtual "El currículo a debate"

En el mismo podéis descargar un "Documento Base".

Si se lee el mismo se desprende que se va a apostar por una reforma importante del Currículo, según se dice se va a apostar por un "currículo competencial" seleccionamos los cuadros resumen que incorpora el documento:


 

 
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Tecnología, Informática y Educación

Tecnología, Informática y Educación

Ejemplo de Mapa Mental

Posted: 22 Nov 2020 02:04 AM PST

 Este sería un mapa mental muy completo del tema del Ordenador que hemos visto en clase:
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sábado, 21 de noviembre de 2020

Tecnología Industrial I.E.S. Pintor Antonio López

Tecnología Industrial I.E.S. Pintor Antonio López

Control del coche robot con mando a distancia

Posted: 21 Nov 2020 04:49 AM PST

 Hola a tod@s.

Vamos a ver en este tema como conseguir controlar nuestro coche robot mediante un mando a distancia que emitirá una señal que captaremos desde un receptor de infrarrojos conectado a arduino.

Parte de la programación la haremos directamente en el IDE de arduino y después veremos como llevarla a bitbloq usando los bloques verdes para insertar código directamente.

Lo primero que necesitamos es conocer los códigos que envía nuestro mando a distancia. Para ello vamos a seguir los pasos que nos explican con mucho detalle en esta web:

https://www.zonamaker.com/arduino/modulos-sensores-y-shields/control-a-distancia-mediante-mando-infrarrojo-ir

Para conectar el receptor infrarrojos he utilizado el PIN 13 de arduino. El receptor más sencillo que suele usarse es el TL1838 que lleva tres patillas, una de señal, la de en medio de ground GND y la otra de voltaje VCC a 5 voltios. 

Tenéis una descripción en detalle en este enlace: https://drive.google.com/file/d/1B6GwlxxNVdOOYvMR1qjzPHDHPy8blcWQ/view?usp=sharing

Existen otros modelos:

En cada caso será importante saber las conexiones de señal: OUT, ground: GND, y voltaje: VCC para realizar las conexiones con arduino correctamente.

Una vez conectado correctamente el receptor el siguiente paso será cargar en nuestra placa un programa que reciba los datos y los envíe al puerto serie para poder visualizarlos.

El programa que usaremos será el siguiente:

#include <IRremote.h>  //Enlaza la librería del receptor IR

#define RECV_PIN 13

IRrecv irrecv(RECV_PIN);

decode_results results;

 void setup()

{

  Serial.begin(9600);  //Inicializa el puerto serie

  irrecv.enableIRIn(); //Inicializa el receptor

}


void loop() {

  if (irrecv.decode(&results)) //Si recibe un dato

  {

    Serial.println(results.value, HEX);  //Muestra el dato en el monitor serie

    irrecv.resume(); //Se prepara para recibir el siguiente valor

  }

}

Para poder compilarlo es necesario instalar la librería librería IRremote.h (versión antigua, que es la que funciona con esos comandos). El zip de la librería puede descargarse en este enlace: https://drive.google.com/file/d/127JTpZfRVIZd_N8xg9BqGgpGt6OsSPkl/view?usp=sharing

Para incluir la librería en arduino una de las formas es desde el IDE de arduino ir a Programas - Incluir librería - Añadir biblioteca ZIP. Buscar el archivo descargado y seleccionarlo:


Una vez tengamos el programa cargado en la placa y el receptor de infrarrojos bien conectado a nuestro arduino el siguiente paso será abrir el monitor serie para ver las señales que va recibiendo de nuestro mando a distancia. Una buena opción es hacerse una tabla con tantas filas y columnas como tenga el mando y rellenarla con los códigos de cada posición. En mi caso el resultado ha sido el siguiente:

Con los códigos ya anotados el siguiente paso es usarlo en el programa de control del coche robot. Para ello vamos a hacer algo muy parecido a lo que hacemos con la recepción de bluetooth usando una variable a la que llamamos "datos" a la que vamos a dar un valor en función del código que haya llegado por el receptor infrarrojo. Incluso podemos juntar en un mismo programa la recepción por infrarrojos y por bluetooth y podrían funcionar respondiendo el coche a ambas simultáneamente sin ningún problema.

Las partes del código a añadir en cada apartado serían las siguiente:

En la parte de VARIABLES Y FUNCIONES:

#include <IRremote.h>  //Enlaza la librería del receptor IR

 

#define RECV_PIN 13

IRrecv irrecv(RECV_PIN);

decode_results results;

 

En la parte de SETUP:

irrecv.enableIRIn(); //Inicializa el receptor

 

En la parte de LOOP:

if (irrecv.decode( & results)) //Si recibe un dato
    {
        puerto_serie.println(results.value, HEX); //muestra en el monitor serie el dato
        irrecv.resume(); //Se prepara para recibir el siguiente valor
        if (results.value == 0xFF18E7) datos = "A";
        else if (results.value == 0xFF38C7) datos = "B";
                   else if (results.value == 0xFF4AB5) datos = "C";
                   else if (results.value == 0xFF10EF) datos = "D";
                   else if (results.value == 0xFF5AA5) datos = "E";
                   else if (results.value == 0xFF30CF) datos = "F";
                   else if (results.value == 0xFF7A85) datos = "G";
                   else if (results.value == 0xFF42BD) datos = "H";
                   else if (results.value == 0xFF9867) datos = "N";
                   else if (results.value == 0xFFB04F) datos = "M";
                   else if (results.value == 0xFF6897) datos = "J";
       

    }

Para llevar esto a blitbloq la forma sería mediante bloques verdes cada uno en la parte correspondiente de bitbloq:

En la parte de VARIABLES Y FUNCIONES y de SEPUP:


 En la parte de LOOP:



Con esto ya tendremos incorporado el control de nuestro coche en el programa. Podemos usarlo para que realice movimientos, aumente o disminuya la velocidad o incluso que cambie el modo de funcionamiento. Las posibilidades son muchas e iremos viéndolas de manera conjunta tanto en control por bluetooth como por mando a distancia.

Saludos,

Raúl.
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