miércoles, 28 de noviembre de 2018

La brecha en las carreras científicas comienza en Educación Secundaria:

APTCV (@APTCV) twitteó a las 8:00 p. m. on mié., nov. 28, 2018:
♀️♀️♀️ #IGUALDAD: La brecha en las carreras científicas comienza en Educación Secundaria: Solo un 4 % de las chicas quiere estudiarlas frente al 12 % de chicos. https://t.co/mDqu5OO0iT Vía... https://t.co/mDqu5OO0iT
(https://twitter.com/APTCV/status/1067855853846446080?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

APTEAR "Fermín Mateo" Asociación del profesorado de Tecnología de Aragón

APTEAR "Fermín Mateo" Asociación del profesorado de Tecnología de Aragón


Borrador de anteproyecto de reforma de la LOMCE.

Posted: 28 Nov 2018 08:59 AM PST

El MECD ha divulgado esta semana un borrador de reforma de la LOMCE.
En el anteproyecto hay muy poca concrección sobre las asignaturas que se cursarán, tan sólo nombra la Tecnología como asignatura a cursar en alguno de los cursos de 1º a 3º de ESO.
Respecto a Bachillerato no se concretan las asignaturas de "modalidad" ni "específicas".

Podéis acceder al borrador a través de este enlace

martes, 27 de noviembre de 2018

El tao de la física

El tao de la física


Video: Técnica Montecarlo para recuperar información forense

Posted: 26 Nov 2018 05:20 PM PST

lunes, 26 de noviembre de 2018

domingo, 25 de noviembre de 2018

Aprendemos Tecnología

Aprendemos Tecnología


Representación por vistas

Posted: 25 Nov 2018 07:31 AM PST

Excelente Web para practicar la representación por vistas.

 

 

 

 

Haz clic en el siguiente enlace

viernes, 23 de noviembre de 2018

Tecnología y mapas conceptuales

Tecnología y mapas conceptuales

Link to Estoy en ello...

Mapa mental y mapa conceptual del análisis de objetos técnicos. #3ESO

Posted: 23 Nov 2018 11:14 AM PST

Mapa Conceptual: 

Realizado con CmapTools Cloud


Pulsa sobre la imagen para ampliarlo
Disponible también en este enlace. 


Mapa mental
Realizado con Text2MindMap


Pulsa sobre la imagen para ampliarlo

Gracias Diego y Lucía.

jueves, 22 de noviembre de 2018

📢¿Qué es Technovation Challenge? Programa educativo y concurso internacional que hace que chicas de 10 a 18 años :

@TechnovationAragón (@TechnovAragon) twitteó a las 2:01 p. m. on mar., nov. 20, 2018:
📢¿Qué es Technovation Challenge? Programa educativo y concurso internacional que hace que chicas de 10 a 18 años :
✔ Se diviertan,sepan trabajar en equipo, se preocupen por los demás, creen una aplicación movil, aprendan hacer un video y las mayores, un plan de empresa. !Wow!🚀 https://t.co/lemXbfOCkv
(https://twitter.com/TechnovAragon/status/1064866418540335105?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

Minicampamento de Robótica Educativa y Programación

ArcaDroidEx (@ArcaDroidEx) twitteó a las 1:37 p. m. on jue., nov. 22, 2018:
Minicampamento de Robótica Educativa y Programación
¿Cuándo?--> Lunes 26 de noviembre
¿Horario?--> De 10 a 14
¿Qué haremos?
Haremos montajes divertidos, propondremos retos, programaremos y jugaremos a Minecraft.
Ya puedes reservar plaza.
¡¡¡ PLAZAS LIMITADAS !!! #Navalmoral https://t.co/DLJ1MzNEOc
(https://twitter.com/ArcaDroidEx/status/1065585057946103808?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

En la web del club de robotica granada https://t.co/eKOmyFEidU

Fede (@fgcoca) twitteó a las 8:26 a. m. on jue., nov. 22, 2018:
En la web del club de robotica granada
https://t.co/eKOmyFEidU
Creo que no quedan plazas
(https://twitter.com/fgcoca/status/1065506754748923904?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

martes, 20 de noviembre de 2018

Tecnología y mapas conceptuales

Tecnología y mapas conceptuales

Link to Estoy en ello...

[Actualización 2018] Prácticas hoja de cálculo y procesador de texto. #4ESO #TIC

Posted: 20 Nov 2018 02:19 AM PST

En las próximas semanas, los alumnos de 4ESO TIC realizarán las siguientes prácticas de Excel - también realizables en Google sheet, si lo prefieren-, que tomé prestadas del blog de Raúl Tecnología (¡¡gracias Raúl!!). He cambiado algunas cosillas.

Temporalización:  8 sesiones. Es bastante trabajo, repartidlo bien y usad bien el tiempo de trabajo en el aula.
Agrupamiento: Trabajo por grupos base (quien quiera puede trabajar individualmente, y luego elegir el mejor trabajo del grupo para entregarlo en la carpeta correspondiente de Drive).
Modo de entrega: en las carpetas de Google Drive. Una vez más, el trabajo es colectivo, pero la entrega es individual. Elegiré un alumno al azar de cada grupo para descargar y corregir vuestros trabajos, así que "vigilaros" unos a otros para que todo el mundo tenga sus ejercicios entregados en tiempo y forma.
Carpetas de entrega: En Drive compartido con el profesor
Bloque 03 Aplicaciones Informáticas/01 Procesador de texto
Bloque 03 Aplicaciones Informáticas/02 Hoja de cálculo



Ejercicios Procesador de texto (podéis realizarlas preferiblemente con el procesador de texto Word instalado en todos los equipos):

Puedes tomar los documentos e imágenes auxiliares que necesitas de la web de la editorial:
https://www.editorialdonostiarra.com/zona-privada/recursos-online/ con el código de licencia que tienes en tu libro, accediendo al apartado de la UD02 Software ofimático, apartado Parte 1. Procesadores de texto.

Tareas: 
El libro de texto propone realizar los ejercicios con el procesador de texto Writer, en formato *.odt. Nosotros los realizaremos en procesador de texto Office Word, en formato *.docx

Tarea 1.- Se trata de realizar las prácticas, bastante sencillas, 1 a 9, de las páginas 38 a 45 del libro de texto que incluyen competencias digitales como dar formato a texto, a párrafos - con viñetas, alineación, espaciado e interlineado-, creación de tablas e inserción de imágenes, creación de portadas, encabezados y pies de página, índices de contenidos, fórmulas, adornar el documento, hacer revisiones ortográficas. La práctica 9 no es necesario realizarla como propone el libro, ya que vais a entregar todas vuestras prácticas entregándolas en Google Drive.

Tarea 2.- En este caso, se trata de reproducir, lo más fielmente posible, en un documento de texto, los contenidos de las páginas 34 a 36 del libro de texto. En esencia, hacer de copistas del libro de texto. Os mostraré en clase el modelo de documento que he preparado para que veáis la estructura básica del ejercicio, y os explicaré cómo hacer algunas cosas

Ejercicios Hoja de cálculo:
Los encontrarás en los siguientes enlaces que he generado con Evernote:
Ejercicio 1
Ejercicio 2
Ejercicio 3
Ejercicio 4
Ejercicio 5
Ejercicio 6
Ejercicio 7: opcional, para los "sobrados de tiempo" Enlace aquí (gracias a AlexTecnoESO)

Pongo aquí mis "soluciones" (salvo error u omisión) a algunos de los ejercicios, a modo de "pantallazos", para que les puedan servir de referencia si se pierden en el intrincado mundo de los números que se "calculan y recalculan" solos.

Para ver mejor las imágenes, clicad sobre ellas.






















Criterios de calificación hoja de cálculo:

Realiza los 6 ejercicios solicitados de manera completa. Esfuerzo y entrega en tiempo y forma (nombres de ficheros y hojas dentro de cada libro, ponerlo en carpetas adecuadas, en plazo). Elabora los ejercicios personalmente, con autonomía
15%
Destreza en el uso de elementos del sistema operativo (explorador de archivos), y manejo de documentos en la nube (GDrive)
5%
Aspecto visual atractivo de las prácticas. Sentido estético.
10%
Práctica 1 Ventas, promedios máximos, mínimos, formatos moneda y referencias entre celdas ($). Repetir el ejercicio para diferentes datos de IVA, Dto. y entrega a cuenta.
7.5%
Práctica 2 Fútbol. Gráficos de barras sobre la clasificación y gráficos circulares de partidos ganados, empatados y perdidos, para campeón y colista. Repetir el ejercicio para la última liga disponible. Formato de texto condicional (rojo)
10%
Práctica 3 Notas de asignaturas de tres trimestres, promedios, uso de la función contar.si, formato condicional, Repetición para un compañero. Ejercicio densidad de población en UE 27 + ordenación de datos + gráficos. Factura.
15%
Práctica 4 Media ponderada notas, contar, formato condicional notas y colores, gráficos de sectores por calificaciones y aprobados/suspensos.
10%
Práctica 5 Climogramas, grafico radial y gráfico de líneas 3D. Repetir con datos actualizados. Opcional por Comunidades autónomas.
10%
Práctica 6 Energía eléctrica. Porcentajes 2008 y 2009. Gráficos de sectores de producción y consumo. Repetir para 2015-16 por tipos de Energía y Comunidades Autónomas.
5%
Realiza búsquedas de información relevante en Internet. Se elimina este peso dada la dificultad del alumnado para realizar búsquedas valiosas en documentos extensos. El profesor ha facilitado los datos solicitados.
0%
Emplea con destreza aplicaciones informáticas de ofimática como la hoja de cálculo (fórmulas, celdas, referencias, gráficos…), para la presentación de sus trabajos, realizando las acciones y problemas que se plantean. Maneja indistintamente hojas de cálculo instaladas (Excel) o computación en la nube (Hojas de cálculo Google)
7.5%
Tarea 7 extra optativa
10%
Peso total. La tarea optativa añade hasta un 10% extra.
110%

Criterios de calificación procesadores de texto:

Actitud hacia la tarea individual y grupal: No realizar la tarea como mero trámite. Se mantiene motivado/a durante todo el proceso de trabajo.  Maneja el ordenador con respeto y corrección. A nivel grupal, actuar de forma dialogante, flexible y responsable en el trabajo en equipo, en la búsqueda de soluciones, en la toma de decisiones y ejecución de las tareas encomendadas. A nivel individual, Trabajar de forma metódica para realizar la tarea, sin improvisaciones continuas.
20%
Trabajo completo: Están realizadas las ocho prácticas solicitadas y el documento de simulación del libro de texto. Entrega las tareas puntualmente.
10%
Prácticas pautadas: las prácticas están realizadas conforme a los ejercicios solicitados con competencia digital suficiente. Aspectos a comprobar: formato de texto, numeración y viñetas, alineación párrafos, creación de tablas, inserción de imágenes, creación de portada, encabezado, pie de página, numeración, fondo lateral, ortografía, columnas
40%
Simulación libro de texto. Destreza en el uso de los medios ofimáticos: elabora con solvencia un documento, lo más parecido posible a su libro de texto, utilizando un variado ramillete de recursos y herramientas, como índices, viñetas y listas, imágenes, atributos de fuente (color, subrayado, negrita, cursiva…), números de página, encabezados y pies de página, tablas, columnas, enlaces web. Elaboración de una portada y un índice de contenidos.
30%

lunes, 19 de noviembre de 2018

APTEAR "Fermín Mateo" Asociación del profesorado de Tecnología de Aragón

APTEAR "Fermín Mateo" Asociación del profesorado de Tecnología de Aragón


Technovation Aragón

Posted: 19 Nov 2018 07:42 AM PST

 Buscamos Mentoras /es que creen que pueden alentar e inspirar a un equipo en esta aventura.!Contamos contigo!
Más información en
https://es-es.facebook.com/TechnovAragon/

repositorio con retos, programas y presentación de @microbit_edu

pedroruizf (@pedroruizf) twitteó a las 7:54 p. m. on dom., nov. 18, 2018:
Pongo el repositorio con retos, programas y presentación de @microbit_edu que he realizado para mi alumnado de la optativa de robótica en 3º de ESO (1h semanal), se irá actualizando con nuevos retos: https://t.co/1X4J6OYJg7
(https://twitter.com/pedroruizf/status/1064230279781457920?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

domingo, 18 de noviembre de 2018

La extrusión

veleztecno (@veleztecno) twitteó a las 1:10 p. m. on dom., nov. 18, 2018:
La palabra extrusión proviene del latín "extrudere" que significa forzar un material a través de un orificio. La extrusión consiste en hacer pasar bajo la acción de la presión un material termoplástico a... https://t.co/fAXYm8Qzsf
(https://twitter.com/veleztecno/status/1064128817894170625?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

jueves, 15 de noviembre de 2018

Contador BCD



----
Contador BCD // PROYECTOS DE TECNOLOGÍA
https://elblogdelprofesordetecnologia.blogspot.com/2018/11/contador-bcd.html

Diseñar un circuito que realice la cuenta en binario, en nuestra caso será un contado BCD (0-9).

 


Sketch que hay que cargar en la placa


 

int diodo0=9;
int diodo1=10;
int diodo2=11;
int diodo3=12;


void setup()
{
  pinMode(diodo0, OUTPUT);
  pinMode(diodo1, OUTPUT);
  pinMode(diodo2, OUTPUT);
  pinMode(diodo3, OUTPUT);
}

void loop()
{
  encenderDiodos(0,0,0,1);
  encenderDiodos(0,0,1,0);
  encenderDiodos(0,0,1,1);
  encenderDiodos(0,1,0,0);
  encenderDiodos(0,1,0,1);
  encenderDiodos(0,1,1,0);
  encenderDiodos(0,1,1,1);
  encenderDiodos(1,0,0,0);
  encenderDiodos(1,0,0,1);
}
void encenderDiodos(int d3,int d2, int d1, int d0)
{
  digitalWrite(diodo0, d0);
  digitalWrite(diodo1, d1);
  digitalWrite(diodo2, d2);
  digitalWrite(diodo3, d3);
  delay(500);
 
  digitalWrite(diodo0, LOW);
  digitalWrite(diodo1, LOW);
  digitalWrite(diodo2, LOW);
  digitalWrite(diodo3, LOW);
  delay(500);
}



----

Read in my feedly.com

miércoles, 14 de noviembre de 2018

APTEAR "Fermín Mateo" Asociación del profesorado de Tecnología de Aragón

APTEAR "Fermín Mateo" Asociación del profesorado de Tecnología de Aragón


Cultivo hidropónico inteligente controlado por Arduino

Posted: 14 Nov 2018 10:16 AM PST

En el colegio Juan de Lanuza de Zaragoza trabajan la robótica a través de su espacio "Maker".
Podéis ver en este vídeo uno de sus últimos proyectos.



Tecnología ESO. Sagrado Corazón de Placeres (Pontevedra)

Tecnología ESO. Sagrado Corazón de Placeres (Pontevedra)


Galería de modelos 3D para la obtención de vistas

Posted: 14 Nov 2018 12:34 AM PST

Ahora que comenzamos a trabajar la obtención de vistas principales de un objeto, y con el fin de facilitaros el encontrar los modelos 3D incluidos en la ficha 9a que trabajaremos en el aula, os dejo una colección de Sketchfab con algunas de las figuras  a trabajar.

Tener en cuenta que la dirección del alzado puede ser diferente a la indicada en las ficha, ya que en años trás años, me gusta variar las figuras o las direcciones de las diferentes proyecciones. Espero que os ayude:

un cultivo hidropónico inteligente controlado por #Arduino

Juan de Lanuza (@juandelanuza) twitteó a las 9:37 a. m. on mié., nov. 14, 2018:
Hoy en @HeraldoEscolar publicamos nuestro proyecto #robótico más ambicioso hasta la fecha: un cultivo hidropónico inteligente controlado por #Arduino. Ganó el premio en la categoría #water en @instructables  https://t.co/SuK31rHuJR @arduino https://t.co/UOqBVrGkrk
(https://twitter.com/juandelanuza/status/1062625532171509760?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

III Jornades STEM+: Ciència, Tecnologia, Matemàtiques i més. Cefire Castelló (23 i 24 de novembre de 2018)

APTCV (@APTCV) twitteó a las 8:54 p. m. on mar., nov. 13, 2018:
🎓S🎓T🎓E🎓M🎓 Jornades 18CA77IN017 - III Jornades STEM+: Ciència, Tecnologia, Matemàtiques i més. Cefire Castelló (23 i 24 de novembre de 2018) https://t.co/RrFxPm45iZ https://t.co/BtRqx3II6p... https://t.co/RrFxPm45iZ
(https://twitter.com/APTCV/status/1062433534781071363?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

lunes, 12 de noviembre de 2018

taller para construir tu propio @arduino casero

Bits & Books Barcelona (@BitsAndBooksBCN) twitteó a las 2:51 p. m. on lun., nov. 12, 2018:
Recordad que el taller para construir tu propio @arduino casero es el próximo día 20 por la tarde... No te lo pierdas @solo_david78 @Jordi_Faraudo ,podrás llevarte un #Arduino hecho por ti a casa! Le gustaría hasta a @dcuartielles 😂😂😂 https://t.co/slmZ2zCnCA
(https://twitter.com/BitsAndBooksBCN/status/1061979858023145472?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

domingo, 11 de noviembre de 2018

OSHWDem CORUÑA (@OSHWDem)

OSHWDem CORUÑA (@OSHWDem) twitteó a las 0:22 a. m. on dom., nov. 11, 2018:
Cerramos por hoy la inolvidable feria de la #OSHWDem18 muchas gracias a todos por participar! Gracias a todos nuestros patrocinadores y a todos los que la hicieron posible!😍 Pero la #OSHWDem18 no termina aquí! Aún quedan talleres!😄 https://t.co/GqzEGqIOH0
(https://twitter.com/OSHWDem/status/1061398702026354689?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

El IES Rafal (Rafal, Alicante) pone en marcha un proyecto educativo para enseñar Tecnología a través de imágenes

APTCV (@APTCV) twitteó a las 10:41 a. m. on dom., nov. 11, 2018:
🚦🕹 🤖 El IES Rafal (Rafal, Alicante) pone en marcha un proyecto educativo para enseñar Tecnología a través de imágenes.  https://t.co/Wm6Ko8IGme #Tecnologia #TecnologiaEnAccion #SiALaTecnologia https://t.co/XpXyDy9QuI @APTCV
(https://twitter.com/APTCV/status/1061554443467083776?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

Práctica Modelado 3D



----
Práctica Modelado 3D // Tecnoilógicos
http://tecnoilogicos.blogspot.com/2018/11/practica-modelado-3d.html

En esta entrada se va a mostrar el objeto educativo creado, en este caso el diseño de un robot para posteriormente construirlo en el aula-taller. En este caso partimos de las piezas básicas comunes para todos los grupos (ruedas, servos, placa arduino, bluetooth, IR, ultrasonidos...etc) y posteriormente cada grupo de alumnos afinará su diseño según crean conveniente. 

Mirad el siguiente vídeo explicativo del proceso de diseño en 3D:




Posteriormente aquí podéis ver como ha quedado al exportarlo y subirlo a Sketchfab:


Kill Bill Dyor by franagar on Sketchfab


----

Read in my feedly.com

viernes, 9 de noviembre de 2018

AULA DE TECNOLOGÍAS

AULA DE TECNOLOGÍAS


Construyendo maquetas de energías renovables

Posted: 26 Feb 2016 01:49 PM PST

 Los alumnos de Tecnología Industrial han diseñado y construido estas maquetas dentro de la unidad de Energías Renovables: un motor solar Mendocino, varias turbinas hidráulicas, un horno solar y un aerogenerador. Ha sido muy motivador y el resultado ha sido increíble. Además han reutilizado materiales que teníamos por el taller y algo más que han cogido por casa (véase los cubos, cucharillas, CD's o macetero...).


A continuación podéis ver un pequeño vídeo sobre su funcionamiento.









Veamos algunos vídeos más de cada uno:







 

2nCongrésCTEM18 mostrant alguns dels nostres projectes tecnològics educatius:

APTCV (@APTCV) twitteó a las 9:32 p. m. on vie., nov. 09, 2018:
Hui i demà l' APTCV està al #2nCongrésCTEM18 mostrant alguns dels nostres projectes tecnològics educatius:
✅✅ Us esperem!!!
+Info: https://t.co/liSgNotLYA #TecnologiaEnAccion #SiALaTecnologia https://t.co/XpXyDy9QuI #Tecnologia https://t.co/liSgNotLYA
(https://twitter.com/APTCV/status/1060993582960689152?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

¿Conoces #bMaker?

BQ Educación (@BQEducacion) twitteó a las 3:29 p. m. on jue., nov. 08, 2018:
¿Conoces #bMaker?, si aún no lo has visto entra en nuestra web https://t.co/ZZiZIjSiL8 y descubre la mejor herramienta en castellano para aprender Programación y Robótica. Y si vas a venir al @SIMOEDU_ pasate a conocernos y te lo enseñamos todo. https://t.co/UZltqauT8Y
(https://twitter.com/BQEducacion/status/1060539701365522432?s=03)

Obtén la aplicación oficial de Twitter en https://twitter.com/download?s=13

miércoles, 7 de noviembre de 2018

Tecnología e Informática en el IES de Utrillas

Tecnología e Informática en el IES de Utrillas


Animaciones para Halloween

Posted: 07 Nov 2018 12:11 AM PST

Los alumnos de TIC I han publicado en sus blogs una entrada con una animación que han realizado con Scratch en la víspera de Halloween.

Ver otro juego       y otro       y  otro     y uno  más